據(jù)河北青年報官方微博報道，有網(wǎng)友微博發(fā)布衡水二中照片顯示，教學(xué)樓每層都裝上了密封的鐵欄桿，該網(wǎng)友稱，“大衡水的中學(xué)為了不讓學(xué)生跳樓，真是下血本了”。另有網(wǎng)友也在微博發(fā)圖證實，稱你沒看錯，這里是學(xué)校，這里是衡水二中，為了防止學(xué)生跳樓，改造得和“監(jiān)獄”沒什么兩樣。 （4月21日中國青年網(wǎng)）

大衡水中學(xué)為了不讓學(xué)生跳樓，給教學(xué)樓全裝鐵欄桿，其本意是為了學(xué)生的安全，但這種“安全”讓我們看到的是學(xué)校管理的僵化，有網(wǎng)友形容為“監(jiān)獄”非常貼切，這種校園“風(fēng)景”讓人覺得已是非常的變異了。

或許，校方裝鐵欄桿是一種無奈，也許還能獲得家長的一點掌聲。但我們應(yīng)該看到，這樣的“防御”其實是教育病變后的產(chǎn)物。且不說，封閉的鐵欄桿隔絕了窗外的生動風(fēng)景，但是被囚住的師生豈能活潑生動？在一種壓抑沉悶的氛圍中生活學(xué)習(xí)，再正常的人也會漸漸被異化，變得抑郁神經(jīng)質(zhì)起來，當(dāng)然也包括變異的教育。

鐵欄桿代替不了安全教育。如此禁錮的“教育”不是教育懶政就是教育無能，抑或是一種教育粗暴的表現(xiàn)。最好的教育安全應(yīng)該是學(xué)生的心理心態(tài)安全。教樓無法跳，其他地方還不是同樣可以尋短見？域民不以封疆之界，固國不以山溪之險。道理很簡單，要防學(xué)生跳樓最好的辦法就是“從心”入手，攻心為上，給予學(xué)生及時的心理疏導(dǎo)和生命教育以及人生觀價值觀教育。

此前媒體曾報道，衡水二中在今年上半年接連發(fā)生兩起學(xué)生跳樓自殺事件，對此該校更應(yīng)該反思自己的教育問題。 衡水中學(xué)的升學(xué)管理模式很有名，但我們也要看到其“高考加工廠”反人性的本質(zhì)?！敖袢寨偪?，明日輝煌?！薄?只要讀不死，就往死里讀?！薄吧鷷r何必久睡，死后自然長眠”……讀衡水中學(xué)65條“勵志口號”條條觸目驚心。

不難看出，衡水中學(xué)的教學(xué)理念都是一切以高考為指揮棒的，是一種典型的應(yīng)試功利教育。為了實現(xiàn)高考讓家長滿意，讓地方政府出政績，施行的是一種軍事化魔鬼化訓(xùn)練，甚至有點象傳銷那樣的洗腦教育，在這種強化訓(xùn)練下，一些遭挫的學(xué)生不出現(xiàn)心理健康問題才怪呢。

可以說，在衡水的“成功教育”背后不知有多少身心俱疲心靈錯位扭曲的孩子。心病還需心藥治，如果還不改變教育理念，不回歸到素質(zhì)教育軌道，不修補孩子變異的心理，不拯救學(xué)生病變的人格，只是簡單的頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，恐怕該校的教育事故只會越來越多。