暑假過半，在夏令營市場上，短期海外游學夏令營十分火熱。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市場上的游學機構(gòu)與學校之間有一條潛在的利益鏈。一些游學機構(gòu)坦言，組織這些項目，學校能從每個學生的花費上得到的提成通常在5%－7％之間，而帶隊老師獲得免費出境的機會，也成為游學項目的一個潛規(guī)則。
從日益低齡化的海外游學效果看，“游”遠大于“學”
讀萬卷書，行萬里路。這是值得推崇的學習態(tài)度，可以實現(xiàn)知行結(jié)合，拓展視野。但眼下很多海外游學團，事實上游而不學。以某旅行社推出的一款海外游學活動為例，標注游覽5所大學，每所大學游覽時間均為半小時，其他游覽地為旅游景點。還有一些海外游學團的行程中包括與當?shù)厝耸拷涣鞯幕顒?，但是這種交流更多流于形式，效果并不理想。 [詳細]
與國外比較成熟的游學市場比較，中國的游學仍處于起步階段，相關(guān)政策和監(jiān)管機制還不健全，這既損害相關(guān)消費者的合法權(quán)益，又影響這一行業(yè)的健康和長遠發(fā)展。從市場份額方面稍加分析，海外游學市場的蛋糕絕大多數(shù)被旅行社瓜分了，這無形中將海外游學變成了旅游產(chǎn)品。如此游學，嚴重背離了“國際性跨文化體驗”的初衷，也脫離了教育產(chǎn)品的本質(zhì)屬性。[詳細]
海外游學熱的背后，折射出國內(nèi)家長的焦慮感
一邊是家長對孩子的教育感到焦慮；另一邊則是家長被學校、游學機構(gòu)所織就的密不透風的網(wǎng)所裹挾，因為擔心如果自己的孩子不參與，就無法融入群體。這種心理普遍地出現(xiàn)在各類培訓班、興趣班上。這種焦慮，與其說是家長對孩子成長、成才的期待，對階層滑落的不安所造成的，不如說是市場催生出來的。[詳細]
如何做到理性游學，值得留學生及其家長反思：何為游學，何時游學，何地游學，游學何為，以及是否需要海外游學？眼下，海外游學市場亂象叢生，游學價格與價值極不對等，海外游學并非想象的那般美好，倘若“游”大于“學”，甚至只“游”不“學”，不游也罷。[詳細]
當下的國際游學并不符合研學旅行政策的基本要求，學校借助國際游學盈利的行為更應該嚴厲禁止、嚴厲處罰。教育行政部門應該建立更加明確具體的規(guī)范性指南，讓研學旅行的線路、目標、費用等事項公開透明，經(jīng)得起監(jiān)督和質(zhì)疑。
 |
 |
 |
 |
