孩子們，生活中有無(wú)數(shù)的小怪獸，

我們一起打敗它！

讓我們一起等待春暖花開！

——鄭菲

鄭菲是一位有著多年班主任經(jīng)驗(yàn)的的青年教師。當(dāng)這場(chǎng)疫情的號(hào)角悄然吹響時(shí)，她早早地從黑龍江老家回到廈門，立刻投入到疫情排查的工作中去。作為年級(jí)段長(zhǎng)，她既要上傳下達(dá)，又要負(fù)責(zé)年級(jí)6個(gè)班師生排查數(shù)據(jù)信息的收集、匯總、審核等工作。

疫情當(dāng)前，責(zé)無(wú)旁貸。上學(xué)期末，二年（2）班班主任因家庭原因離職了，鄭老師毫不猶豫地兼任起這個(gè)班班主任的職責(zé)，開展摸底排查工作，反復(fù)排查落實(shí)，絕不允許有紕漏。作為一名語(yǔ)文老師，她積極響應(yīng)學(xué)校“停課不停學(xué)”的工作安排，梳理了適合學(xué)生在家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，兼顧兩個(gè)班學(xué)生的朗讀、正音和反饋。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)正因?yàn)樗慕逃跣摹?/p>

我們隔離病毒，但不隔離體驗(yàn)和珍惜美好的情懷！

我們隔離病毒，但不隔離自我修煉和對(duì)詩(shī)意生活的追求。

——葉欣

葉欣老師是一位入伍6年的年輕教師，也是一位剛升級(jí)不久的準(zhǔn)媽媽，她本應(yīng)在這個(gè)假期好好休養(yǎng)。然而疫情的爆發(fā)，讓這個(gè)準(zhǔn)媽媽時(shí)刻牽掛著本年段的每一位孩子。身為段長(zhǎng)的她，一次次陪伴著年級(jí)6個(gè)班班主任們匯總、檢查、上報(bào)。這樣的工作看似簡(jiǎn)單，卻需要足夠的細(xì)致與耐心。確保每個(gè)孩子的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)得到上傳，往往需要花費(fèi)老師大量的時(shí)間。非常時(shí)期，葉欣說(shuō)：“個(gè)人的問題都能夠克服，只希望我們的學(xué)生及其家人都平平安安?！?br/>

心存美好，終將走過(guò)寒冬！

做好自己，我們都能穩(wěn)??！

——陳偉

“家長(zhǎng)朋友：您好，接上級(jí)部門緊急通知，現(xiàn)需要統(tǒng)計(jì)班內(nèi)學(xué)生的情況……”這樣一份通知，是1月23日一級(jí)部陳偉段長(zhǎng)擬好后讓班主任們轉(zhuǎn)發(fā)到班級(jí)群里給家長(zhǎng)們的信息。這天起，不管家長(zhǎng)和孩子身在何方，每天都能接到班主任的一份問候與統(tǒng)計(jì)接龍通知。陳偉每天不僅要給所任教的兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行假期學(xué)習(xí)跟蹤與點(diǎn)評(píng)，還要陪臨產(chǎn)的妻子到醫(yī)院做產(chǎn)檢，同時(shí)還要跟進(jìn)、輔導(dǎo)上網(wǎng)課的女兒。如此忙碌，責(zé)任卻高于一切！

有時(shí)候，人要在孤獨(dú)中蓄積力量，熬過(guò)一段不為人知的艱難歲月；之后，就像火車駛出隧道，溫暖和光明將撲面而來(lái)。

——李洋

李洋老師是八年級(jí)乙段的段長(zhǎng)，疫情排查工作中，乙段的工作重點(diǎn)在11班，這個(gè)班有四位同學(xué)和湖北人員有過(guò)接觸，從1月29日起，他便每天向班主任咨詢孩子的體溫情況，了解孩子的動(dòng)向。每次接到班主任匯報(bào)孩子及其家人體溫正常的信息后，他當(dāng)天心里的石頭才能落地。

在嚴(yán)峻的疫情面前，當(dāng)一個(gè)家庭處于特殊的外部環(huán)境壓力時(shí)，作為段長(zhǎng)他有義務(wù)、有責(zé)任去幫助班主任維持班級(jí)中每一個(gè)孩子的家庭穩(wěn)定，引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)在面對(duì)疫情時(shí)的健康心理。他認(rèn)為，這就是以教育者的身份為抗擊疫情的最好方式。

 路雖遠(yuǎn)，行則必至。學(xué)?！翱罩邪嗉?jí)”的守護(hù)者們?yōu)樘厥獾暮偕钪鹆艘坏勒芰糠序v的抗疫防線。在疫情面前，他們沒有豪言壯語(yǔ)，有的是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有的是默默付出，有的是義無(wú)反顧。他們做著德育工作者的分內(nèi)之事，用愛與真誠(chéng)，和家長(zhǎng)們共同守護(hù)著未來(lái)。（廈門市蔡塘學(xué)校 供稿）