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“交了三年學(xué)費(fèi)，上了三年學(xué)，拿到手的畢業(yè)證卻寫著 ‘學(xué)制兩年’！ 不僅如此，竟還變成了業(yè)余成教！”昨天，廈門廣播電視大學(xué)07級(jí)數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生小蘇，手持說(shuō)法不一的入學(xué)通知書和畢業(yè)證書，代表該專業(yè)07級(jí)約300名畢業(yè)生向該校質(zhì)問(wèn)?！皩W(xué)校 ‘忽悠’了我們，這是拿我們當(dāng)猴耍呢，嚴(yán)重影響到我們的就業(yè)，應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)（見12月20日《海峽導(dǎo)報(bào)》）！”

入學(xué)通知書上明明寫著“三年職業(yè)技能全日制”，而學(xué)生學(xué)習(xí)期滿下發(fā)的學(xué)歷證書卻是“兩年制?？啤?。對(duì)此廈門電大數(shù)字媒體專業(yè)孫水春主任解釋說(shuō)：“入學(xué)通知書上寫的不是‘三年全日制’，而是‘三年職業(yè)技能全日制’，二者是有區(qū)別的?！?/p>

既然是“三年全日制”和“三年職業(yè)技能全日制”有區(qū)別的，就需要當(dāng)時(shí)招生的學(xué)校加以區(qū)別和澄清。然而當(dāng)初這家學(xué)校在招生的時(shí)候，不僅不對(duì)這兩個(gè)概念不加以區(qū)別和澄清，而且當(dāng)初學(xué)校在下發(fā)的招生簡(jiǎn)章的右下角，有明顯的“三年全日制”的標(biāo)示。這無(wú)疑是學(xué)校故意在招生簡(jiǎn)介中混淆兩者之間的概念，這不是有意誤導(dǎo)學(xué)生又是什么？

對(duì)于學(xué)生大專變成教的質(zhì)疑，這家學(xué)校解釋說(shuō)：“不是學(xué)校中途‘變臉’，而是少部分電大學(xué)生存在偽造高中學(xué)歷的情況，因此，中央電大于2008年向各分校強(qiáng)調(diào)，為保證學(xué)生學(xué)歷證明的真實(shí)性，分校應(yīng)向?qū)W生下發(fā) 《入學(xué)資格承諾書》，并讓其簽字。”在孫水春的指引下，導(dǎo)報(bào)記者在條款的最后一條看到大意為“若學(xué)生偽造學(xué)歷證明，將承擔(dān)被學(xué)校取消學(xué)籍等后果”的說(shuō)明。

首先來(lái)說(shuō)部分學(xué)生在報(bào)名的時(shí)候，存在偽造高中學(xué)歷的造假行為，需要承擔(dān)一定的相應(yīng)責(zé)任。然而學(xué)校在招生的過(guò)程當(dāng)中把關(guān)不嚴(yán)，致使某些不具備高中學(xué)歷的學(xué)生入校，又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。學(xué)校在強(qiáng)調(diào)學(xué)生責(zé)任的同時(shí)，為什么把自己當(dāng)初把關(guān)不嚴(yán)的責(zé)任推得一干二凈。不管是學(xué)生的責(zé)任也好，還是學(xué)校把關(guān)不嚴(yán)的責(zé)任也好，為什么這些所有的責(zé)任，最終都要轉(zhuǎn)換成對(duì)于學(xué)生一方的懲罰，這顯然是有失公允的不負(fù)責(zé)任的做法。

中央電大下發(fā)這個(gè)通知的時(shí)間是在2008年，而學(xué)校要求學(xué)生簽《入學(xué)資格承諾書》的時(shí)間，是在學(xué)生臨畢業(yè)前的頭幾個(gè)月。如果學(xué)校在2008年就說(shuō)明情況，要求學(xué)生簽署《入學(xué)資格承諾書》，學(xué)生可以有更多的選擇余地。而學(xué)校卻選擇在學(xué)生臨畢業(yè)前的頭幾個(gè)月，才簽署所謂的《入學(xué)資格承諾書》，無(wú)疑學(xué)校是意在把生米煮成熟飯，讓學(xué)生失去其他方式的選擇余地。

作為教書育人的教育部門，正人須先正己。當(dāng)年有關(guān)的招生學(xué)校，在招生的過(guò)程中就缺乏必要的坦誠(chéng)和誠(chéng)信。當(dāng)真正的問(wèn)題發(fā)生后，有關(guān)的招生學(xué)校又百般抵賴拒不承擔(dān)責(zé)任，教育部門如此行事，是不是標(biāo)志著學(xué)校的人文道德的墮落？